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1.羅蘭·波蘭斯基執(zhí)導(dǎo)的電影《鋼琴家》根據(jù)猶太作曲家和鋼琴家西皮爾曼的自傳改編，描寫了鋼琴家在二戰(zhàn)期間艱難的生存過程。題材的特殊性賦予其獨(dú)特的聽覺意義，甚至在觀感重要性上超過了對于主要人物的表現(xiàn)。故本文將從影片的聽覺效果出發(fā)，先闡釋該影片中的聽覺符號化的合理性...

2.紅蘋果的意象意味深長。拿的到是送人一程，拿不到是再殘酷一段，她好像並沒有自己選擇。事實(shí)就是被選擇的人生。 真真從小就學(xué)會：強(qiáng)迫自己練習(xí)微笑的面具。靜靜有禮，迎來送往，將外婆母親以及各路厲害女性的笑裡藏刀看個究竟。隱忍寂寞，以旁觀姿態(tài)介入她人愛戀現(xiàn)場，但只是棋...

3.之前影院上映的時候本來打算和我當(dāng)時的男朋友去看這部電影的，票都買好了，后來因?yàn)槌臣芫蜎]去了。 分手之后，前兩天看了這部電影，結(jié)果看到最后他們在第一次見面的餐廳的道別時，哭得稀里嘩啦。 尤其是和旁邊兩個年輕男女的對比，仿佛一段故事的開頭和結(jié)尾在一個空間下撞在了...

4.這部電影太不可思議了。我想說她太棒了。電影容納了很多元素，愛情，旅行，工作，音樂，人生等等。雖然元素眾多，但卻沒有任何一部分流于平淡，趨于表面，每一部分都表現(xiàn)的恰到好處，深入人心。影片沒有文藝片式的獨(dú)白，也沒有意味索然的長鏡頭，相反影片的節(jié)奏輕快，...

5.影片的情緒張力來自人物之間“說不出口的部分”，很多關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)并不吵鬧，卻能帶來明顯的心理震蕩。前段鋪墊穩(wěn)，讓觀眾看清人物的生活邊界與關(guān)系結(jié)構(gòu)；中段裂縫逐漸擴(kuò)大，溝通變得更費(fèi)力，解釋也越來越無效；后段情緒才真正落到更清晰的位置，但依舊克制。它不會用直白臺詞替觀眾總結(jié)，而是讓觀眾在人物的反應(yīng)與停頓里讀出變化。看完之后不會覺得熱鬧，卻會在回想中被細(xì)節(jié)反復(fù)擊中。