網(wǎng)友熱評

1.明明受害的是女性，可背負(fù)痛苦的還是女性及其家人，新聞里，我們只能看到只言片語，我們不能真正走近那些被害人身邊去體會到他們的痛苦，影片卻犀利的剖開了這個傷口，讓那些傷口展示給世人，并讓世人看到因為沒有妥善正確處理傷口，傷口不但沒有結(jié)痂，反而滲出了膿液甚至長出...

2.人對自身的了解和完善都是從和他人的關(guān)系中體會反思出來的，因為人一旦脫離所有人際關(guān)系脫離了社會，那他對自身的定位和存在價值將會一片迷茫。所以對于這部電影的引申將會從人格的完善，或者說對人生真相的逐步接受過程，或者說圣人的救人之路角度下手。都一樣，條條大路通...

3.故事的重點并不是“發(fā)生了什么”，而是“發(fā)生之后人怎么變”。作品把人物放在現(xiàn)實壓力里觀察，讓關(guān)系在細(xì)節(jié)里不斷發(fā)生偏移。前段平靜卻一直在加壓，中段裂縫逐漸擴大，后段情緒才逐漸落到更明確的位置。它不追求熱鬧的戲劇效果，卻能讓觀眾在平靜表面下感到持續(xù)的情緒暗涌。隨著劇情推進，角色心理底色越來越清晰，情感落點也更扎實。看完之后會覺得越想越有味道，余韻很長。

4.一開始，兩兄弟以一個人的身份出現(xiàn)是為了魔術(shù)事業(yè)，但由于輪班出了bug誤殺了朋友Angier的妻子，Angier急了，開始報仇，Borden兄弟也開始冤冤相報。 起初，Angier可能是單純?yōu)榱藞蟪穑趶?fù)仇的道路上跑偏導(dǎo)致走火入魔，后來Angier去找牛逼的科學(xué)家發(fā)明了牛逼的復(fù)制機器，可以...

5.“我就是因為考不上印度理工，才到麻省理工來的。”一位美國麻省理工學(xué)院的印度學(xué)生在開學(xué)時這樣回答教授的提問，當(dāng)時，教授看到新生里有一位來自印度，好奇地問：“你怎么會在這里？你的國家有印度理工學(xué)院，為什么不去那里呢？” 這是在印度理工學(xué)院的校友中廣為流...