網(wǎng)友熱評(píng)

1.第一種理解 警察的方向根本都是錯(cuò)的，兇手另有他人，或者多人模仿殺人，但都不是警方關(guān)注的，這種說(shuō)法說(shuō)的通，這里不多解釋了。 第二種理解:兇手是小白臉（樸興圭），DNA是猥瑣男（紅褲衩）偶然看到尸體后，進(jìn)行SY留下的。 第三種理解(個(gè)人的猜想） 假設(shè)1：首先這是建...

2.以人物傳記形式展開(kāi)權(quán)力與藝術(shù)討論，影片節(jié)奏冷靜而嚴(yán)密。通過(guò)工作場(chǎng)景與人際互動(dòng)，逐步呈現(xiàn)權(quán)威如何塑造環(huán)境與關(guān)系。敘事不急于定性，而是讓觀眾在觀察中形成判斷，思想密度極高。

3.整部電影中，菊次郎總是透露出一種無(wú)賴但又天真可愛(ài)的感覺(jué)，的確，每個(gè)人都有天真爛漫的一面，不在乎他經(jīng)歷了多少苦難，也不在乎他到底多大了，總會(huì)保持著一種天真爛漫的一面，但是這一面往往只有某一些人能看見(jiàn)，這一面其實(shí)都隱藏的很深的，在陌生人面前基本都不會(huì)流露出的。...

4.　　是的，我哭了。電影結(jié)尾的時(shí)候，當(dāng)拖德第一個(gè)起身站到桌子上，對(duì)即將離開(kāi)的基汀大聲說(shuō):船長(zhǎng),我的船長(zhǎng)!我的眼淚如泉涌一般,內(nèi)心被一種巨大的力量久久震蕩. 　　課堂上，基汀常掛在嘴邊的是惠特曼的詩(shī).這個(gè)浪漫的教師依然保留著年輕時(shí)的激情和夢(mèng)想.他總是一付輕松的語(yǔ)氣和表...

5.第一次看這個(gè)電影還是在音樂(lè)課上，老師總是會(huì)給我們放一些電影，第一次看這個(gè)動(dòng)漫時(shí)，有點(diǎn)看不懂。 現(xiàn)在再看，好像看出了許多不同的感覺(jué)。宮崎駿透過(guò)這個(gè)電影表達(dá)了很多自己的想法，也講明了許多道理。好喜歡無(wú)臉男~ 萌萌噠~~~~~ 太胖的話，可能會(huì)被吃掉哦~ 其實(shí)看過(guò)很多對(duì)結(jié)局...