網(wǎng)友熱評(píng)

1.有一個(gè)人類的植物學(xué)家，他天性樂(lè)觀，外加身體健康，而且多才多藝，會(huì)開(kāi)車，會(huì)電腦，會(huì)做飯，會(huì)機(jī)械，耍得了寶，說(shuō)得了段子，罵得人，干得了體力活。 這個(gè)人二戰(zhàn)時(shí)期就已經(jīng)走失過(guò)一回，折騰了一堆人去救他，他安然無(wú)恙的回來(lái)了。 參戰(zhàn)受訓(xùn)的良好體質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，讓他成為了一名出色...

2.我曾經(jīng)很想做一名老師，但在高考前，因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)放棄了讀師范的機(jī)會(huì)，沒(méi)想到后來(lái)陰差陽(yáng)錯(cuò)，大學(xué)里學(xué)起了機(jī)械，一直到畢業(yè)后6年，才開(kāi)始做計(jì)算機(jī)方面的工作。 記得在大學(xué)里，周末經(jīng)常到外語(yǔ)教研室看錄像，其中＜春風(fēng)化雨＞這本片子經(jīng)常在正片前加映，結(jié)果看了許多次，沒(méi)...

3.這部作品更像是在描摹一段關(guān)系如何被現(xiàn)實(shí)慢慢磨損，它不靠刺激橋段吸引注意，而是讓人物在日常里不斷遭遇細(xì)碎卻持續(xù)的壓力。前段看似平靜，其實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)都在堆疊情緒；中段裂縫出現(xiàn)時(shí)觀眾能感到疏離在擴(kuò)大；后段人物不得不面對(duì)選擇時(shí)，情緒才真正顯出重量。它不追求爽快答案，而是讓人物在困境里不斷修正自我。看完之后會(huì)有一種真實(shí)的回響感，像被生活輕輕按住，越回想越能感到那份遲來(lái)的刺痛。

4.咸魚(yú)可以翻身，病貓能成雄獅，三年前，《雄獅少年》給國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)開(kāi)了一扇現(xiàn)實(shí)題材的窗，三年后，《雄獅少年2》依然是現(xiàn)實(shí)題材國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的獨(dú)苗，或許正因如此，才更顯得這個(gè)系列彌足珍貴。 三年時(shí)間改變了很多，阿娟從羸弱少年成長(zhǎng)為了薄肌少年，從舞獅木樁上，閃轉(zhuǎn)騰挪來(lái)到了格斗...

5.這部作品把情緒寫(xiě)得很“有重量”，但這種重量不是靠大事件砸下來(lái)，而是靠關(guān)系里的長(zhǎng)期消耗一點(diǎn)點(diǎn)累積。前段看似平靜，實(shí)則在堆疊壓力；中段裂縫逐漸顯形時(shí)，觀眾會(huì)感到回應(yīng)越來(lái)越遲疑，解釋越來(lái)越無(wú)效，沉默開(kāi)始成為一種習(xí)慣；后段人物被現(xiàn)實(shí)逼到必須選擇時(shí)，情緒才真正顯出分量。它不靠強(qiáng)行反轉(zhuǎn)制造驚喜，而是讓人物順著性格與處境自然走向結(jié)果，因此結(jié)尾更像必然。看完之后會(huì)有一種沉下去的回味感，像看見(jiàn)關(guān)系慢慢失溫。