網(wǎng)友熱評(píng)

1.2018年大年初一上映的軍事題材電影《紅海行動(dòng)》持續(xù)刷新大眾關(guān)注熱度，其中很大一部分原因，基于這是第一部突出展現(xiàn)中國(guó)人民解放軍海軍特種部隊(duì)——蛟龍突擊隊(duì)的影片。 中國(guó)海軍的特種作戰(zhàn)因?yàn)殚L(zhǎng)期處于保密狀態(tài)，并不為外界所了解。官方媒體有過(guò)一些報(bào)道，但并未就其裝備細(xì)節(jié)和...

2.爸爸代表了保守的穴居人，小伊代表了處于進(jìn)化邊緣的穴居人，蓋代表了進(jìn)化后的真正的人類。有趣的是蓋的英文名就叫Guy，這種雙關(guān)使得電影的隱喻更加明顯。而小伊通過(guò)追逐火光遇見(jiàn)了蓋，也就象征這原始人類接觸到了進(jìn)化的契機(jī)。后來(lái)Crood一家的洞穴被毀，他們被迫跟著蓋進(jìn)行遷徙...

3.一位做“教學(xué)設(shè)計(jì)”的朋友告訴我，《頭腦特工隊(duì)》是她在做課件過(guò)程中引用得最多的一部影片。這個(gè)系列最為人稱道的地方，不用說(shuō)，是它設(shè)置的高概念——將人類情緒擬人化并建立一套操控人類思維和行為的復(fù)雜系統(tǒng)。 前作在高概念框架之下講述了一個(gè)小女孩最初的成長(zhǎng)故事，續(xù)作在此...

4.實(shí)際上對(duì)這部電影，如果沒(méi)有看過(guò)第二遍，是不宜評(píng)論的，因?yàn)榍楣?jié)和人物較復(fù)雜，主題也確實(shí)比較深刻，要剖析完全，顯然需要和教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)。但因?yàn)橄氲搅诉@個(gè)標(biāo)題，盡管我是教育理論的門外漢，也只看了一遍電影，還是決定簡(jiǎn)單寫幾句。 教育究竟給人帶來(lái)的是什么，其實(shí)人...

5.采用碎片化敘事結(jié)構(gòu)，將多重視角交錯(cuò)呈現(xiàn)。整體節(jié)奏克制，卻暗藏張力，通過(guò)人物的沉默與留白構(gòu)建緊張氛圍。畫面風(fēng)格冷峻，細(xì)節(jié)豐富，需要觀眾主動(dòng)參與理解，更偏向作者表達(dá)的一部作品。