網(wǎng)友熱評(píng)

1.我不評(píng)論影片本身，我只說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)。航天飛船升空的時(shí)候，老教授念誦的那首Dylan Thomas的詩(shī)一下子把我拉回到——-就像影片里的黑洞把人帶回過(guò)去一樣——10多年前最艱苦的歲月里。至今還保留著抄寫(xiě)這首詩(shī)歌的筆記本，本子還沒(méi)黃，日子已經(jīng)黃了。每當(dāng)消沉、頹唐的時(shí)候就會(huì)從硬盤(pán)...

2.這部片子給我的感覺(jué)遠(yuǎn)沒(méi)有Mr. Holland'sOpus（http://www.douban.com/subject/1298880/），與其說(shuō)是部以老師為中心的教育片，不如說(shuō)是以學(xué)生為中心的青春片。 青春因什么而殘酷？從丑陋的現(xiàn)實(shí)中驚醒而不知所措。天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗；老師不仁，教人清醒痛楚而不教人如何面...

3.以荒誕幽默的方式包裝權(quán)力與規(guī)則的博弈，臺(tái)詞密集且富有隱喻。影片表面輕松熱鬧，實(shí)則暗藏鋒芒，通過(guò)人物關(guān)系不斷拆解秩序與欲望。多層解讀空間使其在娛樂(lè)性之外，具備長(zhǎng)期討論價(jià)值。

4.《心靈捕手》電影劇本 文/〔美國(guó)〕馬·達(dá)蒙、本·阿弗萊克 譯/重丞 淡入： 外景，南波士頓，圣帕特里克節(jié)日游行（注1），白天。（切至） 內(nèi)景，南波士頓L街燒烤酒吧。黃昏。 酒吧里臟臟的，一派衰敗不景氣的模樣，似乎從來(lái)沒(méi)有當(dāng)班的掌勺，眼下也沒(méi)在店里。我們搖過(guò)幾張空桌的...

5.故事的推進(jìn)更偏向現(xiàn)實(shí)邏輯，它不依賴事件密集程度，而是通過(guò)人物關(guān)系變化推動(dòng)情節(jié)向前。前段鋪墊穩(wěn)，觀眾能看清人物的處境與邊界；中段裂縫逐漸顯形，矛盾并不激烈卻足夠真實(shí)；后段情緒落點(diǎn)更明確，卻不靠反轉(zhuǎn)制造刺激。它讓人物順著性格與處境自然走向結(jié)果，因此觀感連貫且可信。很多觸動(dòng)來(lái)自那些不起眼的瞬間：一次回避、一次妥協(xié)、一次沉默。看完之后不會(huì)覺(jué)得熱鬧，卻會(huì)因?yàn)橘N近生活而留下更長(zhǎng)回味。