網(wǎng)友熱評(píng)

1.感覺就像在大學(xué)時(shí)候做完形填空的英語考題。絞盡腦汁去找其中的邏輯關(guān)系，后來發(fā)現(xiàn)原來這出題的老師是個(gè)變態(tài)。題目就是為了難為考生而拼湊的句子。自己本身就是病句。 我覺得這個(gè)病態(tài)的編劇就是這樣，開始結(jié)構(gòu)巧妙，環(huán)環(huán)相扣，最后自己都沒法畫圓了。不喜歡這種故弄...

2.故事的重點(diǎn)并不是“發(fā)生了什么”，而是“發(fā)生之后人怎么變”。作品把人物放在現(xiàn)實(shí)壓力里觀察，讓關(guān)系在細(xì)節(jié)里不斷發(fā)生偏移。前段平靜卻一直在加壓，中段裂縫逐漸擴(kuò)大，后段情緒才逐漸落到更明確的位置。它不追求熱鬧的戲劇效果，卻能讓觀眾在平靜表面下感到持續(xù)的情緒暗涌。隨著劇情推進(jìn)，角色心理底色越來越清晰，情感落點(diǎn)也更扎實(shí)。看完之后會(huì)覺得越想越有味道，余韻很長。

3.Summer，一支美得令人窒息的曲 閉目聆聽，似乎可以看見干凈修長的手指舞在琴鍵上 浪漫溫馨的調(diào)子里，摻著淡淡的苦澀與憂傷 一次奇異的旅行，他給了他溫暖，他給了他感動(dòng) ——這個(gè)孩子是菊次郎心底燃起的光 沒有沖突的正面刻畫，北野武帶給我們一個(gè)最純凈的夏天 盡管生活...

4.以平凡情侶關(guān)系為敘事核心，影片不強(qiáng)調(diào)戲劇沖突，而是通過生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)情感磨損過程。人物在理想與現(xiàn)實(shí)之間反復(fù)妥協(xié)，使愛情從激情走向責(zé)任，真實(shí)而刺痛。

5.偶猜偶只需要稍稍提出幾點(diǎn)不怎么重要的細(xì)節(jié)~。 衣服不很英國，不打緊，我們知道，最少女主角就不那么英國味。 伊麗莎白徒步去看她姐姐的時(shí)候披頭散發(fā)得很過份，一點(diǎn)也不英國淑女，也不打緊，用愛姐心切總歸是勉強(qiáng)可以過關(guān)，騙騙導(dǎo)演自己和觀眾尚可。 但是！...